2020-02-17 17:39:48
疫情期间，居家隔离的部份学生因时间太久，出现了恐惧、焦虑、烦躁、忧郁等心理症状，他们渴望拥抱自然，回到学校。对此，四川省合江县九支中学多管齐下，加强对学生心理问题的干预。
积极宣传、消除恐惧。学校充分利用微官网、校讯通、QQ、微信等新媒体平台，向学生推送图文、视频等资料，全方位多角度通报当前防控形势、学校防控部署、通知、要求及防控相关知识，使全体学生知晓、理解和配合疫情防控工作，消除学生的恐惧心理、坚定战胜疫情的信念。
主动介入、合理引导。学校通过网络，组织对学生进行心理健康教育和引导。开通疫情网络心理援助服务，学生可以利用网络或者电话等方式进行咨询，心理健康老师提供一对一的专业的服务，疏通学生心理障碍，传授学生自我调节、自我释压的方法，培养学生积极、健康的心态。
丰富生活，主动释压。学校鼓励学生规范作息时间，积极参加体育锻炼，与家庭成员间开展各种游戏活动；做家长的好帮手，做家务、干劳动、把自己的厨艺通过自媒体展示出来；通过看书、看电影、听音乐等方式转移注意力；向家人或朋友倾诉，寻求他们的鼓励和支持；书写日记，记录心情，与自己不合理的想法“辩论”。
通过加强对学生心理问题的干预，相信我们的学生在开学后会有一个良好的心态投入到学习和生活之中去。
作者：黄锡林
2020-02-17 17:39:48
疫情期间，居家隔离的部份学生因时间太久，出现了恐惧、焦虑、烦躁、忧郁等心理症状，他们渴望拥抱自然，回到学校。对此，四川省合江县九支中学多管齐下，加强对学生心理问题的干预。
积极宣传、消除恐惧。学校充分利用微官网、校讯通、QQ、微信等新媒体平台，向学生推送图文、视频等资料，全方位多角度通报当前防控形势、学校防控部署、通知、要求及防控相关知识，使全体学生知晓、理解和配合疫情防控工作，消除学生的恐惧心理、坚定战胜疫情的信念。
主动介入、合理引导。学校通过网络，组织对学生进行心理健康教育和引导。开通疫情网络心理援助服务，学生可以利用网络或者电话等方式进行咨询，心理健康老师提供一对一的专业的服务，疏通学生心理障碍，传授学生自我调节、自我释压的方法，培养学生积极、健康的心态。
丰富生活，主动释压。学校鼓励学生规范作息时间，积极参加体育锻炼，与家庭成员间开展各种游戏活动；做家长的好帮手，做家务、干劳动、把自己的厨艺通过自媒体展示出来；通过看书、看电影、听音乐等方式转移注意力；向家人或朋友倾诉，寻求他们的鼓励和支持；书写日记，记录心情，与自己不合理的想法“辩论”。
通过加强对学生心理问题的干预，相信我们的学生在开学后会有一个良好的心态投入到学习和生活之中去。
作者：黄锡林
