2019-12-26 14:44:16
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，市县两级组织部门坚持把开展主题教育作为重要政治任务，既牵头抓总又模范带头，以更高标准、更严要求、更实作风，确保部机关主题教育始终走在前、作表率，着力引导基层组工干部在守初心中铸忠诚、在担使命中显风范。（12月16日《中国组织人事报》）
“不忘初心、牢记使命”主题教育主题不变，标准不降，力度不减。坚定目标方向，标准不降，力度不减，是为了我们更好地、更深入地走下去。而在此基础上，可能也还需要俯下身来，降低姿态，将主题教育开展得更深入，更实在，更符合基层实际和需求。
一是降低姿态，低调着陆俯身基层。
“不忘初心、牢记使命”主题教育从加强宣传影响和效果来说，需要高调推行，但在此活动具体推进过程中则宜低调着陆，俯身基层抓落实，抓住那根须末梢的最后一公里。从大海里的每一朵浪花着力，水质整治才有效果。从细胞开始激活，整个生命力就更强劲。
俗语“雷声大，雨点小”说的正是一些吼得扎劲却无实在行动，高高举起却轻轻放下的做法。主题教育是事关人心、思想、党性、原则的教育，既要高高举起，却也要实实在在的落下。基层落实务必到位。进入网络新时代，监督力量岂是当初，党中央和广大群众的眼睛都看着。以前那种写点资料，靠“笔上开花”的做法早就过时了。光打雷，不下雨，就过不了关，解不了旱。还是老老实实抓住基层，层层落实，比如主题教育的实事抓了几件，主题教育的成效有哪几项，各基层、各单位部门都要稳打稳实拿得出行动，拿得出看点，经得起检验。
二是降低姿态，低处入手瞄准实际。
“不忘初心、牢记使命”主题教育既是思想的教育，也是落实行动的教育。要落实到行动，就要与实际工作相结合。不是玩文字，玩理论，故作高深，也不是为教育而教育。最好是结合本职工作、实际工作开展，在工作中得到思想素质的提升，要以实际行动增加主题教育在实际工作中的体现。比如给自己一些主题教育的目标任务：认真开展好一个调研，认真解决好一个群众问题，认真学习一批优秀党员的事迹，都是我们自身通过努力可以做到的事情。“不忘初心”的关键在于“心”字。只要用心，无不可为；即使为而无功，至少也为而无憾。瞄准实际干工作，干好工作为人民。其思想也就得到了提升。
三是降低姿态，低处着眼树立榜样。
“不忘初心、牢记使命”主题教育，榜样的力量当然不可或缺。但是，在我们仰视伟人、英雄的时候，不妨低头思考：这些伟人、英雄，哪一位不是血肉之躯？哪一位不是一个个体的人？我们当明白，英雄并不都在远方，并不都在高处，也没有那么神秘。他们其实都来自生活。只不过他们赋予了生活更多的重量和精彩。而我们的身边，还有大量的伟人或英雄或榜样，需要我们去发掘。
用身边平凡人物的不凡事迹去感动人、影响人，你会发现，伟大来自平凡，英雄来自群众，他并不是你不可企及的高度，而很可能就是你的同事，你的邻居，你的亲友，甚至可以是你。从而提醒我们，英雄和伟人并不比我们多几只手脚和几个头脑，上帝也并未给予他们什么超能力。每一个人都可以像他们那样，付出，奉献，成长，成为一个了不起的人。
另外，降低姿态，低投入高产出还要靠巧干。
“不忘初心、牢记使命”主题教育是一个充满开拓、创新和挑战的工作。以务实为前提，百花齐放、各显神通还是要的。结合本单位和个人实际，应该怎么干就怎么干，适合怎么干就怎么干，怎么干好就怎么干，总之得要学会巧干。
这里说的巧干并不是说投机取巧，而是说教育是一门艺术，要讲究润物无声的效果和高超的艺术性。目的在于充分挖掘干的质量和效益。
从这几个“低处”着手，“不忘初心、牢记使命”主题教育更能取得高效。
作者：合江县教师进修学校 万莉
2019-12-26 14:44:16
第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，市县两级组织部门坚持把开展主题教育作为重要政治任务，既牵头抓总又模范带头，以更高标准、更严要求、更实作风，确保部机关主题教育始终走在前、作表率，着力引导基层组工干部在守初心中铸忠诚、在担使命中显风范。（12月16日《中国组织人事报》）
“不忘初心、牢记使命”主题教育主题不变，标准不降，力度不减。坚定目标方向，标准不降，力度不减，是为了我们更好地、更深入地走下去。而在此基础上，可能也还需要俯下身来，降低姿态，将主题教育开展得更深入，更实在，更符合基层实际和需求。
一是降低姿态，低调着陆俯身基层。
“不忘初心、牢记使命”主题教育从加强宣传影响和效果来说，需要高调推行，但在此活动具体推进过程中则宜低调着陆，俯身基层抓落实，抓住那根须末梢的最后一公里。从大海里的每一朵浪花着力，水质整治才有效果。从细胞开始激活，整个生命力就更强劲。
俗语“雷声大，雨点小”说的正是一些吼得扎劲却无实在行动，高高举起却轻轻放下的做法。主题教育是事关人心、思想、党性、原则的教育，既要高高举起，却也要实实在在的落下。基层落实务必到位。进入网络新时代，监督力量岂是当初，党中央和广大群众的眼睛都看着。以前那种写点资料，靠“笔上开花”的做法早就过时了。光打雷，不下雨，就过不了关，解不了旱。还是老老实实抓住基层，层层落实，比如主题教育的实事抓了几件，主题教育的成效有哪几项，各基层、各单位部门都要稳打稳实拿得出行动，拿得出看点，经得起检验。
二是降低姿态，低处入手瞄准实际。
“不忘初心、牢记使命”主题教育既是思想的教育，也是落实行动的教育。要落实到行动，就要与实际工作相结合。不是玩文字，玩理论，故作高深，也不是为教育而教育。最好是结合本职工作、实际工作开展，在工作中得到思想素质的提升，要以实际行动增加主题教育在实际工作中的体现。比如给自己一些主题教育的目标任务：认真开展好一个调研，认真解决好一个群众问题，认真学习一批优秀党员的事迹，都是我们自身通过努力可以做到的事情。“不忘初心”的关键在于“心”字。只要用心，无不可为；即使为而无功，至少也为而无憾。瞄准实际干工作，干好工作为人民。其思想也就得到了提升。
三是降低姿态，低处着眼树立榜样。
“不忘初心、牢记使命”主题教育，榜样的力量当然不可或缺。但是，在我们仰视伟人、英雄的时候，不妨低头思考：这些伟人、英雄，哪一位不是血肉之躯？哪一位不是一个个体的人？我们当明白，英雄并不都在远方，并不都在高处，也没有那么神秘。他们其实都来自生活。只不过他们赋予了生活更多的重量和精彩。而我们的身边，还有大量的伟人或英雄或榜样，需要我们去发掘。
用身边平凡人物的不凡事迹去感动人、影响人，你会发现，伟大来自平凡，英雄来自群众，他并不是你不可企及的高度，而很可能就是你的同事，你的邻居，你的亲友，甚至可以是你。从而提醒我们，英雄和伟人并不比我们多几只手脚和几个头脑，上帝也并未给予他们什么超能力。每一个人都可以像他们那样，付出，奉献，成长，成为一个了不起的人。
另外，降低姿态，低投入高产出还要靠巧干。
“不忘初心、牢记使命”主题教育是一个充满开拓、创新和挑战的工作。以务实为前提，百花齐放、各显神通还是要的。结合本单位和个人实际，应该怎么干就怎么干，适合怎么干就怎么干，怎么干好就怎么干，总之得要学会巧干。
这里说的巧干并不是说投机取巧，而是说教育是一门艺术，要讲究润物无声的效果和高超的艺术性。目的在于充分挖掘干的质量和效益。
从这几个“低处”着手，“不忘初心、牢记使命”主题教育更能取得高效。
作者：合江县教师进修学校 万莉
