2019-11-14 00:29:40
良好的校风和学风是党校（行政学院）事业健康发展的基本保证。坚持严以治校、严以治教、严以治学，不断健全各项管理制度，强化校规校纪，严格落实党中央关于党校（行政学院）办学治校的原则和要求，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，严格落实意识形态工作责任制。（摘自：2019年11月4日03版《人民日报》）
加强校风学风建设有利于培养合格党员干部。党校（行政学院）的主要任务就是为党和国家培养合格党员干部。学员要成为合格党员干部，党校（行政学院）的校风学风在其中起着至关重要的作用。干部学员往往是从党校教师的思想道德和日常行为中形成是非、善恶的观念，教师高尚的道德情感和道德行为能潜移默化地培养干部学员丰富的情感和健康的情绪，能鼓舞学员磨练坚强的意志，能指导学员选择正确的道德行为。党校教师的道德品质、价值取向、教学态度、行为举止等都会对学员形成一种潜移默化的教育力量，影响学员的成长。
加强校风学风建设有利于促进干部健康发展。教师，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。党校老师不仅担负着向干部传授党的路线方针政策责任，而且还承担着对干部学员进行教育引导，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。干部学员被所在党组织送到党校培训，说明党组织正有意识地进行培养。在这个上升期，良师益友给予正确引导，能使其终身受益。党校教师本身所具有的理想、信念、道德品质、价值取向、工作作风等都会对干部学员今后的人生产生重要影响。
加强校风学风建设是构建和谐关系的需要。人际关系可说是人与人之间，在一段过程中，彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动的关系。党校教师与干部学员之间的关系是党校中最基本的人际关系，构筑互相尊重、公平公正、教学相长、互助互爱的和谐师生关系是构建和谐人际关系的重要内容。加强党校教师自身品德和个人修养，有助于构筑师生关系之间的和谐、教师之间的和谐及教师与领导者之间的和谐，从而引导干部学员注重自我内心的和谐，从自身的道德修养、思想观念与人格品质等内在道德环境各因素探讨如何发展和谐的人际关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，不断提高自身综合素质，更好地担负起重任。
风正、气顺、心齐、劲足。要把塑造良好的校风学风作为党校（行政学院）的重中之重来抓，建立健全相关工作机制，形成良性循环，更好地担负起党校（行政学院）的职责使命。
作者：合江神臂城镇 税春梅
2019-11-14 00:29:40
良好的校风和学风是党校（行政学院）事业健康发展的基本保证。坚持严以治校、严以治教、严以治学，不断健全各项管理制度，强化校规校纪，严格落实党中央关于党校（行政学院）办学治校的原则和要求，严格落实中央八项规定及其实施细则精神，严格落实意识形态工作责任制。（摘自：2019年11月4日03版《人民日报》）
加强校风学风建设有利于培养合格党员干部。党校（行政学院）的主要任务就是为党和国家培养合格党员干部。学员要成为合格党员干部，党校（行政学院）的校风学风在其中起着至关重要的作用。干部学员往往是从党校教师的思想道德和日常行为中形成是非、善恶的观念，教师高尚的道德情感和道德行为能潜移默化地培养干部学员丰富的情感和健康的情绪，能鼓舞学员磨练坚强的意志，能指导学员选择正确的道德行为。党校教师的道德品质、价值取向、教学态度、行为举止等都会对学员形成一种潜移默化的教育力量，影响学员的成长。
加强校风学风建设有利于促进干部健康发展。教师，是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。党校老师不仅担负着向干部传授党的路线方针政策责任，而且还承担着对干部学员进行教育引导，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观的重要任务。干部学员被所在党组织送到党校培训，说明党组织正有意识地进行培养。在这个上升期，良师益友给予正确引导，能使其终身受益。党校教师本身所具有的理想、信念、道德品质、价值取向、工作作风等都会对干部学员今后的人生产生重要影响。
加强校风学风建设是构建和谐关系的需要。人际关系可说是人与人之间，在一段过程中，彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动的关系。党校教师与干部学员之间的关系是党校中最基本的人际关系，构筑互相尊重、公平公正、教学相长、互助互爱的和谐师生关系是构建和谐人际关系的重要内容。加强党校教师自身品德和个人修养，有助于构筑师生关系之间的和谐、教师之间的和谐及教师与领导者之间的和谐，从而引导干部学员注重自我内心的和谐，从自身的道德修养、思想观念与人格品质等内在道德环境各因素探讨如何发展和谐的人际关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，不断提高自身综合素质，更好地担负起重任。
风正、气顺、心齐、劲足。要把塑造良好的校风学风作为党校（行政学院）的重中之重来抓，建立健全相关工作机制，形成良性循环，更好地担负起党校（行政学院）的职责使命。
作者：合江神臂城镇 税春梅
