2019-04-22 11:07:48
4月19日 《半月谈》记者采访了李永年老师：“把书教好，把欠钱还了，把娃娃供出来。人生的事儿，要一样一样来。能做到这几样已经很不容易了，没有其他啥规划了。我喜欢看抗日战争和解放战争的电影、人物传记什么的，现在中心小学有无线网络，我很满足了。”一个在青海东部山沟沟里代课20年的乡村教师--李永年，用20年时间告诉了我们什么叫做坚守。
没有出彩的业绩，没有英雄的壮举，没有惊人的事业，就连言语也不华丽，一介布衣，生活得如此清贫拮据，唯一拿得出手的身份是一名老师，假期还要出去搬砖的代课教师!后悔吗?不!他不后悔，他找到了与教育的缘分!他很满足，一坚持就是20年!他很自豪，让一个个孩子不辍学，听他的话学知识改变命运!如此平凡人生，却让世人感到坚持也活得精彩。剖开李永所的生活轨迹，我们应当对他的生活态度，对职业的认同感，对教育的情怀点赞!
我们应当学习他对生活的态度--坚持中满足。面对处于生存环境艰苦的黄土高原和青藏高原过渡地带的卡力岗山，连手机信号也没有履盖，李永年没有屈服，哀叹命运的不公，在教学时点上一杯咸涩的熬茶，一堆土豆，十多个玩童，在牛粪的泥土味道中，孜孜不倦地播种着高原希望!“2012年乐都老家那边选村支书，我是党员，又是当老师的，他们都想选我，我当时动心了。拉盖这边的村民知道了，开始轮流给我扛面，说以后你吃的面我们轮流出，你走了学校就没老师了……就这么我就留下来了。”工资微薄，条件艰苦，面对“当官”改行的诱惑，被拉盖村民的面粉“收买”留了下来，这是他对教育的坚持。学校的照顾，每期1000多元的教学经费由他支出，吃饭不收他的伙食费，年以他满足了!同学借钱给他为女儿缴学费，很重同学情谊，没有看不起他，所以他满足了!县上照顾他老婆当环卫工人，所以他满足了……其实他的要求不高，真的不高!但他为什么这么容易满足呢?这就是源于他对生活质量的要求不高，不过多地追求安逸享受;源于对教育的热爱，对人生价值的实现!
我们要学习他对职业的认识同感--平凡中的适合。“我也去打过工挣钱，我不是那块料，……上学把眼睛熬坏了，就教书还行，凑近点看就是了。可能我命里注定就是教书，和教育有缘分，也习惯了。我性格不好，内向，出去做营生也不会讲话，教孩子还可以。”质朴的话语，跳出了一个个让人心酸的音符，感叹世事无常，人生无奈。还好在他对自己的定位很准确，适合自己就是对的，选择了适合自己的职业--当教师。没有好高骛远，没有三心二意，没有得过且过，一干就是20年。而且耐住了许许多多无人夜晚的寂寞!这真不是一般人能够坚持下来的，能够忍受的，能忍受得了的都是不平凡的人。所以造就了他沉默和内向的性格。现在反观有的人，职位高了，待遇好了，做事没担当，对工作推三阻四，认为自己的工作多了;讲条件的有，撂担子的有，敷衍塞责的有，朝三暮四，忙于跳槽……没有清楚到认识自己，找到适合自己的岗位。
我们要学习他对待教育的情怀--平凡中幸福。“孩子学得认真，我就有成就感，学得越好我越高兴……我已经教过500多个学生了，有走出大山考上大学的，有的还回来看我，高兴得很。娃娃们在我这读书认字，大人们也尊敬我，回到老家，也没人小瞧我，受尊敬。”一个人只要找到了自己的职业幸福感谢，条件再艰苦，工作再累，心中都充满了自己满满幸福，充满着骄傲与自豪。而李永年就是这样的人。他热爱教育，播种知识，播种希望，播种未来，改变着身边的人，期待孩子们走出大山，用学到的知识，建设家乡，改变家乡的贫穷落后的面貌。凭着他的这份赤子之心，坚持教育的情怀，收获着平凡中的幸福。
作为教育人，我们应当甘于平凡，乐于奉献，做好本职工作，为社会多出人才，出好人才。在平凡的岗位上，坚守本心，坚持自己的教育情怀，终有一天，会收获自己的职业幸福，在平凡中出彩!(文/尧坝镇 王中贵)
2019-04-22 11:07:48
4月19日 《半月谈》记者采访了李永年老师：“把书教好，把欠钱还了，把娃娃供出来。人生的事儿，要一样一样来。能做到这几样已经很不容易了，没有其他啥规划了。我喜欢看抗日战争和解放战争的电影、人物传记什么的，现在中心小学有无线网络，我很满足了。”一个在青海东部山沟沟里代课20年的乡村教师--李永年，用20年时间告诉了我们什么叫做坚守。
没有出彩的业绩，没有英雄的壮举，没有惊人的事业，就连言语也不华丽，一介布衣，生活得如此清贫拮据，唯一拿得出手的身份是一名老师，假期还要出去搬砖的代课教师!后悔吗?不!他不后悔，他找到了与教育的缘分!他很满足，一坚持就是20年!他很自豪，让一个个孩子不辍学，听他的话学知识改变命运!如此平凡人生，却让世人感到坚持也活得精彩。剖开李永所的生活轨迹，我们应当对他的生活态度，对职业的认同感，对教育的情怀点赞!
我们应当学习他对生活的态度--坚持中满足。面对处于生存环境艰苦的黄土高原和青藏高原过渡地带的卡力岗山，连手机信号也没有履盖，李永年没有屈服，哀叹命运的不公，在教学时点上一杯咸涩的熬茶，一堆土豆，十多个玩童，在牛粪的泥土味道中，孜孜不倦地播种着高原希望!“2012年乐都老家那边选村支书，我是党员，又是当老师的，他们都想选我，我当时动心了。拉盖这边的村民知道了，开始轮流给我扛面，说以后你吃的面我们轮流出，你走了学校就没老师了……就这么我就留下来了。”工资微薄，条件艰苦，面对“当官”改行的诱惑，被拉盖村民的面粉“收买”留了下来，这是他对教育的坚持。学校的照顾，每期1000多元的教学经费由他支出，吃饭不收他的伙食费，年以他满足了!同学借钱给他为女儿缴学费，很重同学情谊，没有看不起他，所以他满足了!县上照顾他老婆当环卫工人，所以他满足了……其实他的要求不高，真的不高!但他为什么这么容易满足呢?这就是源于他对生活质量的要求不高，不过多地追求安逸享受;源于对教育的热爱，对人生价值的实现!
我们要学习他对职业的认识同感--平凡中的适合。“我也去打过工挣钱，我不是那块料，……上学把眼睛熬坏了，就教书还行，凑近点看就是了。可能我命里注定就是教书，和教育有缘分，也习惯了。我性格不好，内向，出去做营生也不会讲话，教孩子还可以。”质朴的话语，跳出了一个个让人心酸的音符，感叹世事无常，人生无奈。还好在他对自己的定位很准确，适合自己就是对的，选择了适合自己的职业--当教师。没有好高骛远，没有三心二意，没有得过且过，一干就是20年。而且耐住了许许多多无人夜晚的寂寞!这真不是一般人能够坚持下来的，能够忍受的，能忍受得了的都是不平凡的人。所以造就了他沉默和内向的性格。现在反观有的人，职位高了，待遇好了，做事没担当，对工作推三阻四，认为自己的工作多了;讲条件的有，撂担子的有，敷衍塞责的有，朝三暮四，忙于跳槽……没有清楚到认识自己，找到适合自己的岗位。
我们要学习他对待教育的情怀--平凡中幸福。“孩子学得认真，我就有成就感，学得越好我越高兴……我已经教过500多个学生了，有走出大山考上大学的，有的还回来看我，高兴得很。娃娃们在我这读书认字，大人们也尊敬我，回到老家，也没人小瞧我，受尊敬。”一个人只要找到了自己的职业幸福感谢，条件再艰苦，工作再累，心中都充满了自己满满幸福，充满着骄傲与自豪。而李永年就是这样的人。他热爱教育，播种知识，播种希望，播种未来，改变着身边的人，期待孩子们走出大山，用学到的知识，建设家乡，改变家乡的贫穷落后的面貌。凭着他的这份赤子之心，坚持教育的情怀，收获着平凡中的幸福。
作为教育人，我们应当甘于平凡，乐于奉献，做好本职工作，为社会多出人才，出好人才。在平凡的岗位上，坚守本心，坚持自己的教育情怀，终有一天，会收获自己的职业幸福，在平凡中出彩!(文/尧坝镇 王中贵)
